“立天地之心，办面向未来的教育”为核心理念，努力探索新时代城市教育改革之路，全力为现代化城市发展提供坚实支撑。

　　天心区因域内著名的天心阁而得名。“天心”是天心区塑造“立心教育”的原点。从文化的视角看，bd半岛官网“天心”是两个意象，“天”代表自然，代表辽阔的外宇宙；“心”代表心灵，代表丰富的内宇宙。从教育的视角看，“立心”的生长点全在一个“心”字，有心就有教育，有心就有远方，有心就有教育的品质与境界。

　　而“立”所传递的是一种强大的力量感，凸显出教育成长性与生命的未完成性。立，是人的精神姿态和文化风骨。立人，就是“立德树人”的本质与核心。提出“立心教育”，还基于天心区以下的历史和现实因素。

　　一是文化中心。天心区有着三千年的文明史，素有“处处是文化，满眼皆历史”的美誉。这里，人文荟萃。长沙众多“文化地标”坐落在这片热土。这里，红星闪耀。和他的战友们在这里谱写了一段波澜壮阔的革命历史。文脉的生生不息、教育的源远流长，彰显着天心区“立心教育”特有的底蕴和价值。

　　二是天心区坐拥“融城核心”与“省府中心”的“双心”优势，天心区要再造天心新优势、再创天心新辉煌，奋力谱写建设“智慧天心、融城核心”的崭新篇章，都迫切需要教育“立心”。

　　三是天心教育始终坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和全国、省市教育工作会议精神，全面贯彻新发展理念，以“内涵提升年”为抓手，对标一流，真抓实干，bd半岛官网着力提升天心教育品质，努力构建高质量教育体系，全力打造全国一流教育强区，为全面建设“智慧天心、融城核心”贡献教育力量。

　　“立”是“立心教育”的过程指向。在学校规划上，天心区实现“起步就与未来同步”；在教育治理上，推天心区进区域教育的扁平化管理，培育“一校一品、华枝春满”繁荣而生动的局面；在学生发展上，天心区关注学生的身体健康与心理健康，特别注重培育他们的劳动、艺术、审美等实践能力，保护他们对于未知世界的好奇心和探索欲。

　　“心”则是“立心教育”的目标归宿bd半岛体育。正如人们所熟知的“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。关注人的心灵成长永远是教育第一公理。天心教育在关注发展的规模、速度与数量的同时，关注教育的温度、广度和深度；在关注教育量的扩张的同时，关注教育质的提升；在关注教育目标达成的同时，关注教育的价值观；在关注“把事做到正确”的同时，关注“做正确的事”。这就从根本上呼应了构建高质量教育体系的时代吁求。

　　宋代理学家张载有著名的“横渠四句”，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。如果从教育的角度解读，张载的四句话其实是从四个维度道出了教育的终极追求：“为天地立心”揭示的是教育改变世道人心的心灵价值；“为生民立命”揭示的是教育经世济民的社会价值；“为往圣继绝学”揭示的是教育弦歌不绝、薪火相传的文化价值；“为万世开太平”，揭示的是教育奠基明天、泽被后世的未来价值。天心区的“立心教育”指向的是正是这份追求。

　　党的十八大提出，立德树人是教育的根本任务。党的十九大提出，“不忘初心、牢记使命”。都没离开“立心”二字。“立心”，可以说是“立德树人”与“不忘初心”的总揽。

　　“立心教育”一方面植根于区域教育的丰富实践，具有统摄力，另一方面它又能面向未来，具有引领力。所以，我们把“立心教育”又分解为三个维度，即品质立心、素养立心和创造立心，并且接入天心教育的“地气”。

　　天心教育高质量发展，天心教育再创辉煌，需要“立心教育”助力。基于此，我们提出了以发展立心、以改革立心、以特色立心的工作思路。

　　以“特色立心”为例，天心区目前有国家级特色学校43所、省市级特色学校52个，外国语特色学校2所，市级以上艺体、科技类人才培训和实践基地39个。全区青少年科技创新在全市名列前茅，雅礼书院中学是湖南省教育厅认定的唯一一所“创新教育实验学校”，与长郡天心实验学校、沙湖桥小学均被授予“全国创新教育试点学校”，沙湖桥还被授予全省唯一“全国知识产权试点学校”。

　　天心区更着眼于当代城市教育新需求，推动形成城市教育供给新样态。先后创建为国家义务教育发展基本均衡区、全国中小学校责任督学挂牌督导创新区、全国社区教育实验区、全国信息化教学改革实验区、湖南省第一批教育强区bd半岛体育、省发展学前教育事业典型区、省现代教育技术实验区、省师德师风建设重点联系区、省平安校园建设先进区、省校园足球试点区等。

　　围绕“立心教育”，系统构建六大工程：一是党建引领工程：确定“心”目标；二是质量提升工程：树立“心”高度；三是人才兴教工程：凝聚“心”力量；四是五育并举工程：构筑“心”格局；五是评价优化工程：聚焦“心”亮点；六是品牌宣传工程：扩大“心”影响。