bd半岛bd半岛bd半岛出现的，即以一段文字材料或图表为背景，设计2-3道选择题，背景材料往往是解题需要的已知条件或解题的指导语。

　　这样的设计方式使各个试题相互关联，考生答题时往往发生连锁反应，一旦审题失误或考虑欠妥，可能造成一组试题全错，损失惨重，所以必须掌握必要的解题方法和技巧。

　　图解法(或图像辅助法)，即通过描绘出简图或转换成变式图来帮助解题的方法。这种方法的突出特点是变抽象思维为形象思维，降低思考的强度和难度，它不仅能帮助理清答题思路，还能避免因思维不严密造成的失误。在解答地理事物时空分布规律、地球运动规律等方面的试题时，这种方法能大大提高答题的速度和正确率。

　　①试题材料所给的图像“不熟悉”“不完整”“缺少关键地理要素”或“无图像”等；

　　①明确文字材料所要描述的地理事物和地理要素，分析图像要素“图例”和“坐标”，判断“图例与图例”“图例与地理事物”“坐标与坐标所表达的地理要素”之间的关联特征以及变化特征；

　　【高考线·江苏高考)国际空间站距地面约420 km，每90分钟环绕地球一周。空间站反射阳光，在一定条件下，人们肉眼可以看到明亮的光点划过天空。下图为“国际空间站某时段轨迹和某时刻位置示意图”，图中阴影表示黑夜。据此回答1～3题。

　　第(1)题，由图可知，北京与国际空间站经度大致相差180°，所以国际空间站到达北京上空是大致绕地球旋转了一半，由材料可知国际空间站每90分钟环绕地球一周，所以空间站到达北京上空约需45分钟。第(2)题，由下图可知，图中A点与120°E相距约为60°，A点为晨线与赤道的交点，则A点地方时为6时，则北京时间此时约为10：00，结合上面分析，可知空间站到达北京上空时，北京时间大致为10：45。

　　第(3)题，据材料可知，国际空间站90分钟环绕地球1周，则1小时可绕行2/3的路程，大致到达180°附近，不经过圣地亚哥。空间站到达卡马匡上空时，正值该地黑夜，国际空间站与地面较近，此时无法反射到太阳光，不能被肉眼观察到。到达马纳卡拉上空时，正处于黎明，人们可以用肉眼观察到空间站。当国际空间站经过上海时，为白昼，由于太阳光线太强，可能用肉眼无法看见。

　　在遇到实际问题时可结合教材中对某一具体相似案例的分析，将教材案例的经验借鉴到实际问题中，也就是学以致用。例如，将鲁尔区的综合整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴分析过程中，将黄河流域的开发治理措施迁移到我国其他河流的开发治理分析过程中；将我国对北方农牧交错带所采取的治理措施迁移到其他地区畜牧业的可持续发展分析过程中；将黄河三角洲的发育条件迁移到其他地区三角洲的发育条件的分析过程中。

　　某些高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，并将之应用到新的问题上。这类题的解答经常用到逆向思维。例如，从三角洲与城市形成的关系，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因；从莱茵河航运的自然区位优势，分析黄河发展航运不利的自然条件等。

　　【高考线·湖南高考)根据关键区域(虚线框内)风场辐合情况，冬季强华南准静止锋可分为三类。下图示意三类冬季强华南准静止锋及其850百帕等压面上≥4 m/s的风场。据此完成1～2题。

　　第(1)题，读图可知，北风辐合型气流来自陆地，而南风辐合型气流主要来自海洋，因此气流带来的水汽差异明显，后者带来的水汽更充足，因此关键区域降水更多；降雨量是在一定时间内降落在地面上的某一点或某一单位面积上的水层深度，与雨区范围大小无关；图中可以看出，与北风辐合型相比，南风辐合型在关键区域以偏南风为主，冷空气势力并不强；当地地形并不会有短时间的变化。第(2)题，受南北风辐合型冬季强华南准静止锋的影响，广东省北部地区会出现降雨天气，雨水到达地表形成地表径流，地表径流对土壤具有明显侵蚀作用，因此土壤侵蚀加剧；图中显示，该类型锋面在广东北部以偏南风为主，相对比较温暖，因此当地出现低温雨雪的频率并不高；当地河流一般在春末夏初入汛，而此类锋面出现在冬季，降水强度和持续时间有限，因此使河流入汛提前的可能性不大；受锋面影响bd半岛官网，广东省北部地区会出现阴雨天气，云层加厚，大气的削弱和保温作用增强，因此昼夜温差会减小。

　　地理事象形成和发展的原理包括自然地理原理和人文地理原理两大方面。(1)利用自然地理原理

　　自然地理原理主要包括大气循环、水循环、生物循环、岩石圈物质循环和自然环境整体性与差异性原理等。对自然地理原理的考查通常侧重于地理原理的形成机制，因此利用自然地理原理解题的关键是“以图解理”，即结合自然地理原理示意图来分析和解决实际地理问题。

　　人文地理学的核心原理是区位原理，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位和商业区位等原理。对人文地理原理的考查通常侧重于区位分析方法在具体区域、实际地理问题上的迁移运用，因此利用人文地理原理解题的关键是提炼区位分析的“通法”：一般来说，区位分析一要强调全面性，即兼顾自然因素、社会经济因素；二要强调辩证性，即兼顾有利因素和不利因素(或限制性因素)。

　　利用地理原理解题的一般步骤：①根据试题图文材料，特别是地理原理示意图，判断试题所考查的地理原理；②回忆该地理原理的主要内容；③根据设问要求，调动和运用该地理原理的相关知识进行分析；④按照试题要求作答。

　　地理规律主要反映地理事物和现象在发展变化过程中的本质联系和必然趋势。高考常考的地理规律主要是自然地理的五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动规律、自然环境地域分异规律。这些规律又可分为空间分布规律(如某日期正午太阳高度的分布规律，地球上气候类型的分布规律，洋流分布规律，水平自然带和垂直自然带的分布规律)和时间演化规律(如正午太阳高度和昼夜长短的周年变化规律，影响我国的雨带推移规律等)。利用地理规律解题的一般思路：①提取试题的图文信息，明确考查的知识范围和能力；②回忆相关规律的完整表述；③调用相关的地理规律，对地理问题进行综合分析，按照试题要求进行作答。

　　对于以区域图为主要载体，考查区域空间定位(位置特征)、区域自然及人文地理特征的试题，在解答时往往需要熟练调动和运用区域地理特征来进行分析(自然地理特征包括地形特征、气候特征、河湖和海洋的水文特征、河流水系特征、不同区域的植物和动物特征、土壤特征等。人文地理特征包括不同时期、不同区域人口增长和结构特征、城市空间结构特征、工农业和交通发展特征等)。利用区域特征解题的一般步骤：①根据区域图、某一区域要素图或结合文字材料判断区域名称；②根据试题要求进行有效信息的提取和加工，分析区域主要的自然和人文地理特征；③结合相关区域地理特征判断选项的正误。

　　第(1)题，读材料可知，花岗岩是布兰德山的典型岩石，根据所学知识花岗岩属于岩浆侵入冷却凝固的岩石；火山喷发冷却凝固形成的是玄武岩；沉积作用形成的是沉积岩；变质作用形成的岩石有片麻岩、大理岩等，不会形成花岗岩。第(2)题，读图可知，布兰德山的山体海拔较高，四周的地势较低，主要是由于周围的岩层属于花岗岩区、变质岩区和沉积岩区，其岩石坚硬程度较弱，易被侵蚀，而花岗岩山体为主的布兰德山岩石较为坚硬，不易被侵蚀，从而山体高耸，因此主要原因是差异侵蚀；溶蚀作用一般发生在石灰岩分布区域；图示区域内的河流较少，河流侵蚀一般呈现的是峡谷等地形；风力侵蚀作用强烈区域，地势越高，侵蚀越强。第(3)题，布兰德山花岗岩属于岩浆侵入型岩石，花岗岩区地势较低，距离布兰德山有一定距离，形成的年龄相近，但与布兰德山最近的接触变质岩区紧靠布兰德山花岗岩体，是在岩浆侵入时，高温作用形成的变质岩，因此时间最为接近；变质岩区的变质作用与布兰德山花岗岩形成时间区别较大，原因是距离较远，其地势较低；沉积岩的形成是通过时间逐渐推移形成的，不可能和布兰德山花岗岩形成时间接近。

　　对于以区域图为主要载体，考查区域空间定位(位置特征)、区域自然及人文地理特征的试题，在解答时往往需要熟练调动和运用区域地理特征来进行分析(自然地理特征包括地形特征、气候特征、河湖和海洋的水文特征、河流水系特征、不同区域的植物和动物特征、土壤特征等。人文地理特征包括不同时期、不同区域人口增长和结构特征、城市空间结构特征、工农业和交通发展特征等)。谭老师地理工作室综合整理

　　【高考线日，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，将我国3名航天员顺利送入距离地表约400 km的中国空间站。2022年4月16日，航天员安全返回地球。据此完成1～2题。

　　A．① B．② C．③ D．④(2)驻留期间，酒泉卫星发射中心发射塔与广州市区广州塔两地每天正午太阳高度的差值( )

　　第(1)题，空间站绕地球运动，则地球与空间站构成一个天体系统，该天体系统绕太阳旋转，这样空间站绕太阳运动角速度大小变化也就是地球绕日公转角速度大小变化，在航天员驻留期间，地球绕日公转经过了近日点，近日点公转角速度较快，所以在10月16日到1月初，空间站绕太阳运动角速度在变快，1月初到4月16日空间站绕太阳运动角速度在变慢。第(2)题，正午太阳高度角为90°－所求点与直射点的纬度差值，在航天员驻留期间，两地始终都位于太阳直射点以北，则两地与太阳直射点的距离变化始终一致，则两地正午太阳高度的变化始终一致，差值始终为两地纬度之差。

　　现将高考地理中常见的一些问答题的规范答题模板分享给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规范答题、严格运用地理术语、书写规范、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分，争取在高考中取得理想的成绩。

　　特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。

　　气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。

　　（1）气温特征：主要分析最高月气温，最低月气温和气温年温差。气温年较差大于15℃可以认为大陆性较强，气温季节变化大；小于10℃表明海洋性显著，气温季节变化小。

　　（2）降水特征：主要读取各月降水量，分析降水季节变化，估算降水总量。一般来说，月降水量低于10mm描述时称为稀少，10-50mm为少雨，50-100mm为多雨，大于100mm为丰富。

　　（1）气温的影响因素：在分析距离很远的南北方向两个地点的气温差异时，一般考虑纬度因素；在分析距离很远的东西方向的两点气温差异时，一般会考虑海陆分布因素；在分析较近两点气温差异时，一般会考虑地形因素；在分析大陆两岸气温差异时，一般会考虑洋流因素的影响。

　　（2）降水的影响因素：首先考虑大气环流的影响；如果较近两点存在明显的降水差异，一般会考虑地形对降水的影响；在分析大陆东西两岸降水的差异时，一般会考虑寒暖流的影响。

　　河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。

　　外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。

　　风携带的大量砂石对周围岩石的破坏作用形成的地貌，如风蚀蘑菇、风蚀城堡、戈壁等。

　　河流流出山口，地势突然趋于平缓，水道变宽，水流速度减缓，河流携带的大量碎石和泥沙在山前堆积下来，形成冲积扇。

　　1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。只要把握材料和题干中的关键字词，便可准确快速联系教材知识组织答案。

　　2.背景材料多变，设问角度不同，但考查的知识一直比较平稳，如对人口迁移状况及其影响的考查。

　　人口迁移对调整人口分布、劳动力盈缺、促进地区文化交流、新资源的开发、经济文化区的建立、民族和种族的融合等都有重要的作用。

　　（2）为迁入地提供了大量的劳动力；促进了商品流通和经济发展；有利于第三产业的发展；但也会增加公共设施的负担和管理难度；对自然和生态环境产生深刻的影响。

　　（4）改变迁入地和迁出地的环境人口容量，进而影响人口对资源开发利用的地理分布。

　　【答题建模】城市化问题可分为城市化过程及特点、城市化对地理环境的影响、城市化问题的解决措施，是高考中的高频考点。城市化问题类题目难度不大，但考生答题常常出现抓不住重点、失分较多的情况。

　　农业区位条件一般分为自然条件（气候、地形、土壤、水源）和社会经济条件（市场、交通、劳动力、科技、政策等），答题时要根据题目的设问角度，选择是分析自然条件还是社会经济条件，或者是两者兼容。有的题目要求分析农业主导区位因素或限制性因素，在影响农业生产的各种区位因素中，对农业发展影响最重要的因素是主导区位因素。农业生产限制条件是指对农业生产最大的不利条件。

　　工业区位条件评价类问题，一般有两类：一是直接评价某地或某工业区、工业城市、工业企业的工业区位因素，或是对比分析两地工业的区位因素，此类问题一般要从多角度分析，针对其优势因素展开多方面论证。二是给出限制性条件，比如评价××工业发展的优势区位或不利因素，或者特别指出从某一方面或几个因素去分析工业的发展条件。

　　交通区位条件类问题有两种类型：一是直接分析某种交通线、点的区位因素；二是对某地的交通运输发展条件进行评价。这些问题考查的核心内容都是交通区位条件（包括自然条件、资源条件和社会经济条件、科学技术条件等方面）

　　平原地区（山区沿等高线修建或沿河谷分布），地形相对平坦，施工难度小，工程量小（看是否占用耕地）

　　地质稳定、地形平坦、坡度适当——有利于安排建筑用地、港口设备；岩港修筑难度大，但建成后不易淤积；泥港修建难度小，建成后容易淤积

　　区域差异既包括自然地理要素的差异，也包括人文地理要素的差异，在进行区域差异分析时，考生经常出现思路不清、住不住重点，失分较多的情况。

　　生态环境问题常见设问词有“形成原因（自然原因、人为原因）”“措施”（治理方法、建议、发展方向）等。常见的生态环境问题有森林破坏、水土流失、荒漠化、湿地萎缩、生物多样性减少等。

　　1.分析成因首先要看清题意，是“自然原因”还是“人为原因”，还是没有限定，综合分析。综合分析某地生态问题成因，一般应按以下思路展开：

　　（1）自然原因：地形原因（海拔、起伏状况、封闭状况等）、气候原因（热量条件、降水条件、风力风向等）、土壤条件（土壤组成、肥力、质地等）、植被原因（疏密状况、季节变化等）、河流原因（流量大小、侵蚀强度或沉积强度等）。

　　（3）分析原因时不要每一方面都展开说明，应有针对性地对某地生态问题的有关方面进行分析。

　　2.分析“措施”时，则必须有原因来分析，即使题目中没有对原因的考查。只有找出原因，才能使措施具有针对性。

　　（1）根据成因确定措施。根据区域生态问题的成因确定该区域应采取的相应措施。

　　（3）根据措施确定措施。根据典型区域的发展措施确定和其具有相似特征的其他区域的发展措施，借鉴典型区域的经验。

　　流域综合治理措施类题目一般有三类：一是分析某流域综合开发的条件；二是直接回答流域综合整理的措施；三是比较两流域开发治理措施的异同。但无论是哪一种类型，解题时都要注意两点；一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合的，一般应包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点要尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。

　　水利工程的评价主要包括可行性评价和影响评价两大方面。可行性评价要从水利工程的自然条件和社会经济条件两个方面分析。影响评价则需要从有利影响和不利影响两方面展开。

　　3.加强农业基础设施建设，改善农业生产条件。改良不利于农业耕种的土地，治理易受旱涝威胁的土地，改善水源灌溉条件，创造高产、稳产的基本农田。

　　4.加快农业技术的应用和推广。依靠科技，完善农业科技推广体系，提高农民的文化素养，增加农产品的科技含量，提高农产品的市场竞争力。

　　5.改善农业生态环境，促进农业的可持续发展。通过系列措施，治理土地污染、水土流失、土地荒漠化、盐碱化以及林木的乱砍滥伐等现象，为农业的可持续发展创造优良的生态环境。

　　”等。正确把握描述的方向和角度，是解答特征描述类试题的前提（1）看到“简述”“地理位置”应想到用简练的语言描述地理位置特征。（2）看到“指出”“城市分布”“特点”，应想到描述某地区的城市分布特点，但要关注关键词。

　　（1）从轮廓看，判断地理位置；从半球看，判断位于××半球；从纬度位置来看，位于低（中、高）纬度；从海陆位置来看，属于沿海还是内陆；从邻国来看，与××国家相邻。

　　（2）从城市分布来看，城市分布在××地区（主要有沿河沿海沿交通线分布），城市较密集（稀疏）。

　　结合所学知识进行特征分析。在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。

　　地理位置要从纬度位置、半球位置、海陆位置、相对位置（政治、经济、交通、军事）等方面分析

　　所谓热点区域通常是指出现人类所面临和关心的现实重大问题的地区。因此，要重点关注我国和世界“发展”（科学发展、均衡发展、全面发展、和平发展）中出现的新问题。从地理的角度来看，多以热点区域图为背景，考查世界主要地区、主要国家的自然地理特征、资源状况、交通运输线、人口和城市、工农业发展状况等知识。【答题建模】

　　（1）要关注中南半岛的地形地势特征、气候特征、地质特点、农业地域类型、矿产资源、农林资源、旅游资源以及马六甲海峡位置、石油管道建设问题。

　　（2）要注意分析中国—东盟自由贸易区建设问题、湄公河水能开发与生态建设问题、泛亚铁路等。

　　（1）要关注东亚季风气候的特点与成因（朝鲜半岛和日本的南北气候差异），从沿海到内陆的地域分异规律的表现。

　　（1）要关注热带季风气候的特点、成因与农业的关系；季风洋流；地形特征与河流。

　　重点应关注北非、几内亚湾沿岸国家，特别是南苏丹、北苏丹、利比亚、埃及、尼日利亚、南非等国家及周边地区的自然环境特征、农业、矿产、人地关系等。

　　应关注温带海洋性气候与地中海气候的分布、特征与成因，河流特征与冰川地貌、工农业分布及区位特征，经济全球化与区域经济一体化，与中国的贸易往来等。

　　主要应关注东亚地区的地理位置特征、温带大陆性气候的成因和特征、荒漠化景观及荒漠化问题，河流、湖泊的补给；里海油气资源的开发与外运的渠道，中哈能源合作问题。7.

　　主要应关注中东地区重要的地理位置、气候类型、特征和成因及其对自然环境和人类生产生活的影响、主要河流及其水文特征、水源问题、波斯湾的石油出口、以色列的节水农业等。

　　焦点之一：东西交通要道（两洋、三洲、五海之地——位置、范围、国家、城市、海洋、海峡、运河）

　　8.中国的沿海地区，尤其是海南省与南海，以及西北、东北、西南边疆地区（三沙市、、香港、边疆重镇高峰论坛、泛北部湾经济合作路线图bd半岛官网、江淮城市群、酒泉和文昌卫星发射基地等）

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